Godoy, Livia RodriguesAmor, Natália Vitar do2026-07-162026-07-162026-07-07https://repositorio.unifal-mg.edu.br/handle/123456789/3646O ensino de Genética, especialmente dos conteúdos relacionados à Primeira Lei de Mendel, apresenta desafios significativos no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA), em razão da complexidade dos conceitos envolvidos e das dificuldades com o conteúdo abstrato, frequentemente relatados pelos estudantes. Nesse contexto, o presente trabalho teve como objetivo construir, aplicar e avaliar a partir de um relato de experiência, o recurso didático denominado “O Quintal de Mendel”, visando auxiliar a compreensão dos principais conceitos relacionados à hereditariedade e à segregação dos alelos. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de abordagem qualitativa e caráter descritivo, desenvolvida com estudantes do terceiro ano do Ensino Médio na modalidade EJA de uma escola estadual no município de Alfenas-MG. A metodologia consistiu na elaboração de um material didático de baixo custo, confeccionado com cartelas de ovos, massa de modelar atóxica e elementos visuais destinados à representação dos cruzamentos genéticos realizados por Gregor Mendel.Todos os participantes relataram que a atividade contribuiu positivamente para a aprendizagem da Primeira Lei de Mendel. Concluindo que a utilização de metodologias participativas e materiais táteis constitui uma estratégia eficaz para o ensino de Genética, promovendo uma aprendizagem mais significativa e contextualizada. Além disso, o recurso desenvolvido apresenta potencial para ser adaptado a outros conteúdos da área, contribuindo para a melhoria das práticas pedagógicas no ensino de Biologia.ptinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/Ciências Biológicas::Genéticainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisWeigert, CéliaPrimeira lei de MendelEnsino de genéticaEducação de jovens e adultosMaterial didáticoAprendizagemLearningMendel's first lawGenetics teachingYouth and adult educationTeaching materialshttp://lattes.cnpq.br/8519378369983791http://lattes.cnpq.br/7737627540484976http://lattes.cnpq.br/12056597780620022018.2.06.0112018.2.06.018Attribution 3.0 Brazil