Couto, Thiago Ferreira2026-04-152026-04-152025-12-11https://repositorio.unifal-mg.edu.br/handle/123456789/3387A presente pesquisa teve como objetivo desenvolver, aplicar e avaliar um produto educacional baseado na integração entre gamificação e robótica para o ensino de ondulatória no Ensino Médio. A proposta resultou na criação do jogo de tabuleiro “Bat e Volta – Curta Essa Onda!”, que utiliza desafios conceituais, pontuação e recompensas simbólicas associadas à construção de uma trena digital ultrassônica programada na plataforma Arduino. A pesquisa fundamenta-se em referenciais teóricos que articulam o “construtivismo” de Piaget e o “construcionismo” de Papert. Quanto à metodologia, o estudo caracteriza-se como uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e delineamento quase-experimental, envolvendo alunos do segundo ano do Ensino Médio de uma escola pública. Os dados qualitativos foram coletados por observação participante e registros reflexivos. Os resultados demonstraram ganhos expressivos de aprendizagem, maior engajamento e fortalecimento do raciocínio científico, evidenciando que a associação entre ludicidade, tecnologia e prática experimental potencializa a compreensão dos fenômenos ondulatórios. Conclui-se que a robótica educacional e a gamificação configuram estratégias eficazes para tornar o ensino de Física mais dinâmico, significativo e conectado à realidade tecnológica dos estudantes.ptinfo:eu-repo/semantics/openAccessCiências Exatas e da Terra::Físicainfo:eu-repo/semantics/masterThesisZampieron, João VicenteGamificaçãoRobótica educacionalOndulatóriaMetodologias ativasEnsino de FísicaGamificationEducational roboticsWave physicsActive methodologiesPysics teachinghttps://lattes.cnpq.br/8816403703506142https://lattes.cnpq.br/54012357772434462024.1.216.004