Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia

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Navegando Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia por Orientador(a) "Silva, Daniel Juliano Pamplona da"

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    ItemAcesso aberto (Open Access)
    Promoção da inclusão e comunicação na educação superior: a implementação de ações de extensão para ensino de Libras no campus Poços de Caldas
    (2025-11-19) Teodoro, Estéfane Machado; Silva, Daniel Juliano Pamplona da; Cubi, Guilherme José Oliveira; Martins, Simone Venâncio
    O presente trabalho analisa os projetos de extensão “Inclusão e Comunicação: Promovendo a Libras na Comunidade Acadêmica do Campus Poços de Caldas”, desenvolvido pela Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG), com foco na promoção da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e na inclusão de estudantes surdos no ensino superior. A pesquisa parte do reconhecimento da Libras como meio legal de comunicação no Brasil e da necessidade de criar ambientes acadêmicos acessíveis e inclusivos, considerando a crescente demanda de estudantes surdos na educação superior. A metodologia adotada consistiu na análise documental dos projetos de extensão realizados entre 2023/02 a 2024/02, incluindo propostas, relatórios, formulários de avaliação e registros de atividades. Foram examinados aspectos como participação da comunidade acadêmica, promoção da cultura surda, desenvolvimento de competências em Libras e impactos na formação acadêmica e social dos envolvidos. Os resultados indicam que o projeto contribuiu significativamente para a sensibilização da comunidade universitária quanto à cultura surda, a criação de espaços de interação dialógica entre ouvintes e surdos, e o fortalecimento da inclusão, tanto no âmbito acadêmico quanto social. A participação ativa da estudante surda Hainoã Rodrigues Rocha Sandy e de outros integrantes evidenciou o protagonismo estudantil e o impacto positivo da iniciativa na construção de um ambiente acadêmico mais acolhedor. A visita técnica ao Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) e a divulgação científica em eventos acadêmicos ampliaram a compreensão histórica, cultural e educacional da Libras. Conclui-se que a experiência proporcionada pelo projeto extrapolou o ensino linguístico, promovendo transformação cultural na universidade, desenvolvimento de práticas inclusivas, fortalecimento da representatividade da comunidade surda e maior preparação de futuros profissionais para atuar em contextos diversos e inclusivos. Recomenda-se a continuidade e expansão de ações similares, visando consolidar a Libras como ferramenta central para a inclusão e a promoção de uma educação equitativa.