Conhecimentos e percepções de idosos participantes de programas sociais sobre insetos: promovendo Educação Ambiental e valorizando etnoconhecimentos

dc.contributor.advisorCanedo Júnior, Ernesto de Oliveira
dc.contributor.authorFerreira, Samantha Martins
dc.contributor.refereeSilva, Graziele Santiago da
dc.contributor.refereePamplin, Renata Christian de Oliveira
dc.date.accessioned2025-08-07T19:15:18Z
dc.date.available2025-08-07T19:15:18Z
dc.date.issued2024-07-29
dc.description.abstractA população de idosos é crescente no Brasil, por isso faz-se necessário buscar estratégias para promover a inclusão destas pessoas em um mundo cada vez mais globalizado. Para isso, as iniciativas educativas tornam-se instrumentos para conseguir efetivar além da inclusão social, a valorização dos conhecimentos culturais deste grupo etário. Ressalta-se que o contato dos idosos com a natureza tem muito significado, por isso a Etnobiologia tem se destacado enquanto ferramenta em práticas educativas, uma vez que estuda como acontecem as relações humanas com a natureza. Ao pensar nas inúmeras relações que podem acontecer com o meio ambiente no decorrer da vida dos idosos, o contato com os insetos se destaca, por serem a maior classe de animais e por estarem presente no cotidiano das pessoas. Diante disso, a presente pesquisa objetivou conhecer a percepção de idosos participantes de programas sociais sobre insetos para alcançar a valorização dos etnoconhecimentos e simultaneamente trabalhar sobre a Educação Ambiental (EA). Para isso realizamos uma entrevista semiestruturada no formato de roda de conversa, esta foi dividida em dois capítulos. Obtivemos a colaboração de 87 pessoas, sendo a maioria mulheres, com idade média de 70 anos, com baixa escolaridade, que são donas de casa/dólar e que moram há mais tempo na zona urbana. Ao acessar o conhecimento sobre insetos, foi observado que a maioria associa os mesmos a aspectos negativos como doenças e a sentimentos de medo e nojo. Faltam conhecimento sobre as suas características morfológicas, já que durante todas as etapas foram confundidos com não-insetos. Ao realizar uma atividade prática com os colaboradores, percebemos a minimização dos preconceitos que possuíam no início da dinâmica e os mesmos perceberam a importância desta classe animal. Quando aos conhecimentos culturais, percebemos que os colaboradores fazem uso que aprenderam com a família e com as experiências ao longo da vida. Observou-se ainda que utilizar insetos para trabalhar Educação Ambiental mostrou-se como uma efetiva ferramenta para promover o cuidado com a natureza, através de atitudes sustentáveis.
dc.description.abstract2The elderly population is growing in Brazil, necessitating strategies to promote their inclusion in an increasingly globalized world. Educational initiatives serve as instruments not only for achieving social inclusion but also for valuing the cultural knowledge of this age group. The contact of elderly individuals with nature holds significant meaning, with Ethnobiology emerging as a prominent tool in educational practices by studying humannature relationships. Considering the numerous environmental interactions throughout their lives, contact with insects stands out due to their ubiquity as the largest class of animals in daily life. Therefore, this research aimed to explore the perceptions of elderly participants in social programs regarding insects to enhance the appreciation of ethno-knowledge and simultaneously engage in Environmental Education (EE). We conducted a semi-structured interview in a conversational format, divided into four stages, with the collaboration of 87 individuals, predominantly women, averaging 70 years old, with lower educational levels, predominantly homemakers, residing longer in urban areas. Regarding knowledge about insects, the majority associated them with negative aspects such as disease and feelings of fear and disgust. There was a lack of knowledge about their morphological characteristics, often confusing insects with non-insects throughout the stages. Through practical activities, participants reduced initial prejudices and recognized the importance of this animal class. Cultural knowledge was observed to be derived from familial teachings and life experiences. Utilizing insects for Environmental Education proved to be an effective tool in promoting nature conservation through sustainable practices.
dc.description.physical58
dc.description.sponsorshipPrograma Institucional de Bolsas de Pós-Graduação - PIB-PÓS
dc.identifier.lattesAdvisorhttp://lattes.cnpq.br/4799993780711424
dc.identifier.lattesAuthorhttp://lattes.cnpq.br/5039335357139156
dc.identifier.urihttps://repositorio.unifal-mg.edu.br/handle/123456789/2927
dc.language.isopt
dc.publisher.campiSede
dc.publisher.courseMestrado em Ciências Ambientais
dc.publisher.departmentInstituto de Ciências da Natureza
dc.publisher.initialsUNIFAL-MG
dc.publisher.institutionUniversidade Federal de Alfenas
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ciências Ambientais
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subject.cnpqEngenharias::Engenharia Sanitária
dc.subject.enEnvironmental Education
dc.subject.enEthno-knowledge
dc.subject.enEnvironment; cultural appreciation
dc.subject.pt-BREducação Ambiental
dc.subject.pt-BREtnoconhecimentos
dc.subject.pt-BRMeio ambiente
dc.subject.pt-BRValorização cultural
dc.titleConhecimentos e percepções de idosos participantes de programas sociais sobre insetos: promovendo Educação Ambiental e valorizando etnoconhecimentos
dc.typeDissertação

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