Perfil empreendedor dos estudantes da Universidade Federal de Alfenas

O mercado de trabalho e as condições socioeconômicas do mundo contemporâneo exigem profissionais com perfil empreendedor. Indivíduos com comportamentos e características empreendedoras que possam transformar ideias em realidade, buscando não apenas seus próprios benefícios, mas também os da coletividade. O empreendedorismo dentro da universidade é uma alternativa para que os estudantes, ao concluírem seus estudos, possuam as habilidades básicas do empreendedorismo, despertando-os para o desenvolvimento criativo, inovador e econômico. Nesse contexto, o presente estudo tem como objetivo identificar, mensurar e analisar o grau de intensidade das características comportamentais empreendedoras dos alunos do Curso de Bacharelado Interdisciplinar em Ciências e Economia (BICE) da Universidade Federal de Alfenas. Adotou-se uma perspectiva comportamental, baseada na Teoria das Necessidades de David McClelland (1972), que estabeleceu relações entre a motivação empreendedora e a necessidade de realização, determinando as motivações que levam a pessoa a agir de forma empreendedora. Foi realizada uma pesquisa, onde 311 alunos do Curso Bacharelado interdisciplinar em Ciência e Economia (BICE) responderam a um questionário desenvolvido por McClelland (1972) sobre 10 Características Comportamentais (CCE's): Busca de oportunidades e iniciativa; Persistência; Comprometimento; Exigência de qualidade e eficiência; Correr riscos calculados; Estabelecimento de metas; Busca de informação; Planejamento e monitoramento sistemáticos; Persuasão e rede de contatos e por último Independência e autoconfiança. Em relação ao perfil socioeconômico dos participantes, a amostra foi composta por 47,6% dos estudantes do sexo masculino e 52,5% dos estudantes do sexo feminino, com 72,3% entre as idades de 18 e 24 anos, 64,9% com renda familiar de até 3 salários mínimos. Verificou-se que os alunos possuem as dez características empreendedoras, porém, com nível de intensidade médio (entre 18 e 22 pontos), quando a pontuação máxima é de 25. As características com maior pontuação foram as características "Independência e autoconfiança" (22) e "Compromisso" (21,7). Por outro lado, as médias mais baixas foram as características "Requisitos de qualidade e eficiência" e "Persuasão e Rede de contatos". Quando questionados sobre suas intenções de carreira após o término do curso, 49,1% desejam trabalhar em organizações públicas ou privadas, 37,2% querem seguir carreiras acadêmicas e apenas 12,5% querem montar o próprio negócio.