Correio Braziliense e as independências ibero-americanas (1808-1822)

O Objeto de Aprendizagem derivado da pesquisa apresentada neste trabalho tem como objetivo ofertar a docentes e a discentes da Educação Básica o contato com uma compreensão integrada e mais complexa das revoluções de independência ibero-americanas, levando-se em consideração as trocas, as circulações de ideias e de projetos políticos e as articulações que permearam tais processos revolucionários americanos no início do século XIX. O foco deste estudo não reside na discussão da Independência da colônia portuguesa, mas no debate do processo que ocorreu a partir das Independências da América espanhola, o qual impactou a discussão política na América portuguesa e, de alguma maneira, criou condições para a elaboração de projetos emancipacionistas luso-americanos. Elaboramos como OA uma sequência didática que apresenta, em linguagem didática, as problematizações da historiografia de referência para o estudo desta abordagem mais atualizada dos processos de independência na América ibérica. Além disso, utilizamos como fonte a imprensa periódica do início do século XIX, mais precisamente o jornal o Correio Braziliense (1808-1822), para embasar a pesquisa e a elaboração da sequência didática, e alguns fragmentos do periódico serão apresentados como proposta de análise de fonte em sala de aula.

El Objeto de Aprendizaje derivado de la investigación presentada en este trabajo pretende acercar a los docentes y a los estudiantes de Educación Básica a una comprensión integrada y más compleja de las revoluciones independentistas iberoamericanas, teniendo en cuenta los intercambios, la circulación de ideas y proyectos políticos y las articulaciones que permearon tales procesos revolucionarios estadounidenses a principios del siglo XIX. El foco de este estudio no reside en la discusión de la Independencia de la colonia portuguesa, sino en el debate del proceso que se dio a partir de la Independencia de Hispanoamérica, lo que impactó la discusión política en la América portuguesa y, de alguna manera, creó condiciones para la elaboración de proyectos de emancipación luso-americanos. Como OA, elaboramos una secuencia didáctica que presenta, en lenguaje didáctico, las problematizaciones de la historiografía de referencia para el estudio de este enfoque más actual de los procesos de independencia en Iberoamérica. Además, utilizamos como fuente la prensa periódica de principios del siglo XIX, más precisamente el periódico Correio Braziliense (1808-1822), para apoyar la investigación y la elaboración de la secuencia didáctica, y algunos fragmentos del periódico serán presentados como propuesta de análisis de fuentes en el aula