Mestrado em Educação
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Navegando Mestrado em Educação por Autor "Andrade, Susana Bianca De"
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Item Acesso aberto (Open Access) Os jesuítas e a Escola Técnica de Eletrônica Francisco Moreira da Costa: das Constituições aos Regimentos Escolares(Universidade Federal de Alfenas, 2021-12-14) Andrade, Susana Bianca De; Faria, Marcos Roberto De; Almeida, Orlando José De; Hernandes, Paulo RomualdoA Escola Técnica de Eletrônica Francisco Moreira da Costa (ETE FMC), situada em Santa Rita do Sapucaí, Minas Gerais, é a primeira escola de eletrônica de nível médio da América Latina e foi fundada por Luzia Rennó Moreira, em 1959. Desde então, mantém-se sob direção jesuíta. O caráter humanista dessa gestão, entretanto, não se aliou facilmente ao ensino de caráter técnico, pragmático e focado na razão — contraste já salientado à época da reforma pombalina, quando se preconizou a concepção de que, em tempos de Iluminismo, a educação jesuítica era retrógrada, livresca, acadêmica e pouco prática. As divergências entre essas duas maneiras de se conceber o ensino desencadearam as inquietações que motivaram esta pesquisa. Sob a perspectiva histórico-cultural, comparamos o momento documentalmente inicial da empreitada pedagógica da Companhia de Jesus, em consulta às Constituições de 1558-1559, e a atualidade, sobretudo a partir de regimentos da ETE FMC publicados entre 2010 e 2020. Também considerando-se o contexto documental, o cruzamento dessas fontes com bibliografia especializada — em diálogo com o pensamento de Michel de Certeau, com ênfase nos conceitos de “estratégias” e “táticas” —, conduziu-nos à percepção sobre a condição estigmatizada do ensino técnico e/ou profissionalizante no Brasil. Em distintos cenários históricos, as desigualdades educacionais e, de maneira correlata, sociais apenas se mostraram acentuadas, já que o ensino profissionalizante era precário e o acesso à universidade era dificultado às classes menos privilegiadas, que não poderiam desfrutar do Ensino Médio propedêutico. Relacionamos o conceito de estratégias ao projeto de estigmatização e compreendemos que a ação da direção jesuíta na ETE FMC se configurou como força tática, por meio de conceitos presentes nas Constituições, os quais repercutiram, direta ou indiretamente, nos regimentos analisados: adaptabilidade às circunstâncias, instrução de excelência e formação integral. Nesse sentido, concluímos que a direção jesuíta contribuiu para o destaque da instituição, há mais de meio século, ao romper o infeliz projeto de estigmatização do ensino técnico e/ou profissionalizante no Brasil, e fornecer, a diferentes classes sociais, o ensino propedêutico e técnico concomitantemente; em outras palavras, oferecendo consistente formação técnica, que ao mesmo tempo promova o acesso ao ensino superior.