Mestrado em Educação

URI Permanente para esta coleçãohttps://repositorio.unifal-mg.edu.br/handle/123456789/2655

Navegar

Navegando Mestrado em Educação por Assunto "Althusser"

Filtrar resultados informando as primeiras letras
Agora exibindo 1 - 1 de 1
  • Imagem de Miniatura
    ItemAcesso aberto (Open Access)
    Reprodução social, ideologia e educação : um estudo comparado entre Louis Althusser e Pierre Bourdieu
    (Universidade Federal de Alfenas, 2023-12-14) Goularte, Letícia Baquião; Conceição, Marcelo Rodrigues; Bueno, José Geraldo Silveira; Faria, Marcos Roberto De
    O presente trabalho buscou estudar as diferenças conceituais e metodológicas entre Louis Althusser e Pierre Bourdieu em relação à maneira que analisaram o papel do sistema de ensino e do sistema escolar na legitimação da hierarquia social e, conse- quentemente, na manutenção das desigualdades entre classes, em processo que possibilitaria a reprodução social. Além disso, foram analisadas a trajetória de vida de cada um dos autores, bem como a recepção de suas obras no Brasil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa e bibliográfica, por meio da análise comparativa de conteúdo, utilizando-se principalmente as obras “Sobre a reprodução” (ALTHUSSER, 1999)”, e “A reprodução: elementos para uma teoria do sistema de ensino” (BOUR- DIEU; PASSERON, 2014), bem como “Aparelhos ideológicos de Estado: notas sobre os aparelhos ideológicos de estado” (1991) e “A distinção: crítica social do julgamento” (BOURDIEU, 2011). Os resultados trouxeram as diferenças encontradas entre as ca- tegorias “reprodução social”, “ideologia”, “habitus, ethos e doxa”, “indivíduo” e “sistema de ensino” / “sistema escolar”. A conclusão demonstrou que, atualmente, a avaliação de que Bourdieu e Althusser são autores que cabem na mesma classificação não mais é possível como anteriormente aconteceu no período de recepção em que as obras chegaram ao Brasil de forma parcial e morosa. Além disso, apesar dos autores iden- tificarem que o sistema de ensino, da forma que funciona, colabora para manter as desigualdades sociais, a metodologia utilizada nas análises e os resultados a que chegaram possuem diferenças relevantes e que não podem ser desconsideradas.