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Submissões Recentes
Avaliação do conhecimento em primeiros socorros dos professores do ensino fundamental
(2025-12-05) Araujo, Aniele Garcia de Lima; Moreira, Denis da Silva; Neves, Eliane Tatsch; Lima, Rogério Silva
Com o caráter obrigatório da ‘Lei Lucas’, o treinamento em primeiros socorros para os
professores e funcionários vem sendo concretizado em diferentes locais do Brasil.
Compreender se o treinamento realizado possibilitou que os professores agregassem
conhecimentos sobre técnicas básicas em primeiros socorros é mais um passo na
busca pela promoção da segurança e saúde da criança. Assim, o presente trabalho
teve como objetivo avaliar o conhecimento teórico dos professores do ensino
fundamental em primeiros socorros após treinamento. Trata-se de uma pesquisa
descritiva transversal, analítica, com abordagem quantitativa, conduzida em uma
cidade no interior de Minas Gerais. A pesquisa contemplou 201 professores de
escolas municipais de ensino fundamental, que atuam direta ou indiretamente em sala
de aula e que participaram do treinamento em primeiros socorros realizado pelo
Núcleo de Educação em Urgência do SAMU. A coleta de dados foi realizada por meio
de um instrumento validado pela técnica e-Delphi, entre os meses de novembro e
dezembro de 2024. Os dados foram analisados de forma descritiva e por regressão
logística. Quanto as características dos participantes, 78,1% (n=157) dos professores
são do gênero feminino, com média de idade de 48,4 anos, predominantemente
graduados em pedagogia (48,8% / n=98) e com atuação maior de 15 anos na área. O
treinamento ministrado aos professores e funcionários teve média de tempo de cinco
horas. Os resultados demostraram que apenas 57,2% (n=115) alcançaram o mínimo
esperado para um bom aproveitamento ao que se refere ao conhecimento teórico em
primeiros socorros com média de acerto de 11,69 questões. As principais lacunas
existentes no conhecimento dos professores são: relação compressão-ventilação na
PCR em criança, desobstrução de vias aéreas, sangramento nasal, choque
anafilático, picada por animal peçonhento, febre, luxação e entorse. A análise
inferencial demonstrou que, docentes do gênero masculino, com formação em
pedagogia, menor tempo de experiência profissional e que participaram de
capacitações com maior carga horária apresentaram melhores desempenhos. Em
contrapartida, quanto maior a idade e tempo de atuação dos professores, exercício
profissional de forma ininterrupta no último ano letivo, menor carga horária de
treinamento e formação em licenciatura, menor o nível de conhecimento. Constata-se
que os aspectos individuais e formativos exercem influência direta sobre o
desempenho em primeiros socorros, o que reforça a urgência de estratégias
educacionais permanentes e específicas, voltadas à homogeneização do preparo
docente diante de situações emergenciais. Destaca-se que o professor devidamente
capacitado e em consonância com os princípios fundamentais dos primeiros socorros
assume papel essencial na prevenção de agravos e na garantia de um desfecho mais
favorável para crianças e adolescentes em contextos de urgência no ambiente
escolar. Dessa forma, a capacitação ultrapassa o âmbito meramente instrucional,
configurando-se como ação estratégica de saúde pública e de responsabilidade
institucional articulada à atuação técnica e educativa do enfermeiro do Programa
Saúde na Escola, permitindo a transformação do conhecimento em prática efetiva,
fortalecimento da cultura de prevenção. Assim, fortalecimento de uma base científica
possibilitará a sustentação não apenas de atualização contínua, mas também a
corresponsabilidade dos entes federativos pelo cumprimento das diretrizes
preconizadas pela Lei Lucas.
A construção neoliberal do sucesso empreendedor e seus impactos no contexto da educação: uma análise crítica do discurso de Pablo Marçal
(2025-12-02) Santiago, Gabriela Pereira Jardim; Carvalho, Flaviane Faria; Silva, Wesley; Pereira, Lidia Noronha
Este trabalho tem por objetivo analisar e discutir como o discurso de Pablo Marçal
contribui para a consolidação de um imaginário social em que a educação tende a
ser secundarizada diante da centralidade conferida ao empreendedorismo. A
relevância desta pesquisa decorre da urgência de questionar os ideais neoliberais
de sucesso disseminados pelas mídias sociais contemporâneas, que deslocam a
educação de seu caráter emancipatório. O corpus de análise é composto por
enunciados do ex-candidato à prefeitura de São Paulo em 2024, Pablo Marçal,
extraídos da plataforma TikTok, cujos discursos apontam para a difusão de valores
neoliberais sedimentados nas formações discursivas que atravessam a sociedade
contemporânea. Para tanto, nos apoiaremos no quadro teórico da Análise Crítica do
Discurso proposta por Norman Fairclough (2016), que compreende o discurso como
prática social e permite examinar as relações entre linguagem, poder e ideologia, em
interface com os campos das Ciências Sociais (Sennett,1996) e da Educação
(Gentili, 1996). A metodologia adotada é o modelo tridimensional da Análise Crítica
do Discurso (ACD), articulando dimensão textual, prática discursiva e prática social,
a fim de compreender como se produzem sentidos que reforçam a lógica neoliberal
e reconfiguram o papel social da educação. Os principais resultados da análise
apontam para a recorrência do controle interacional, carregado de coloquialidade e
gírias, e apoiado por modalizações categóricas, fortemente intensificadas por
gradações. Desse modo, elabora afirmações imprecisas, sem base empírica, e
fundamentadas em um discurso meritocrático que reforça a lógica neoliberal. É
possível concluir, assim, que há uma urgência em recuperar a educação como
espaço de resistência, emancipação e transformação social, capaz de romper com
as narrativas que naturalizam a desigualdade sob o disfarce do mérito.
Efeitos de um protocolo de 16 sessões de Standing Pilates no equilíbrio, força muscular, capacidade cardiorrespiratória e qualidade de vida em idosos
(2025-11-28) Souza, Débora Carvalho de; Pinhata, Camila; Sostena Neto, José Roberto; Andrade Neto, Isadora
O envelhecimento acarreta alterações fisiológicas e funcionais que comprometem o equilíbrio, a força muscular e a qualidade de vida, tornando essencial a adoção de estratégias que promovam a manutenção da autonomia e funcionalidade. Este estudo teve como objetivo avaliar os efeitos de um protocolo de 16 sessões de Standing Pilates sobre o equilíbrio, a força muscular, a capacidade cardiorrespiratória e a qualidade de vida de idosos. Trata-se de um ensaio clínico randomizado, controlado e cego, conduzido com 50 participantes divididos igualmente entre grupo controle (GC) e grupo intervenção (GI). As avaliações foram realizadas antes e após a intervenção, utilizando o teste de Romberg, dinamometria, questionário SF-36 e questionário Duke.
Os resultados indicaram melhora significativa no equilíbrio estático (p=0,00) no teste de Romberg com olhos fechados e aumento da força de preensão palmar no membro não dominante (p=0,003) no grupo intervenção. O SF-36 demonstrou ganhos expressivos nos domínios dor, estado geral de saúde, vitalidade, aspectos sociais, emocionais e saúde mental (p<0,05). O questionário Duke revelou elevação significativa do escore funcional (p=0,01) e do VO₂ máx estimado (p=0,02), indicando aprimoramento da capacidade cardiorrespiratória. Tais resultados demonstram que o Standing Pilates promove benefícios neuromusculares, proprioceptivos e psicossociais, contribuindo para o envelhecimento saudável.
Sendo assim, o método mostrou-se eficaz para aprimorar o controle postural fortalecer a musculatura global e melhorar o bem-estar geral, refletindo positivamente na autonomia e na independência funcional dos idosos. Ademais, a prática em posição ortostática favorece a transferência dos ganhos para atividades cotidianas, representando uma abordagem de baixo custo, segura e acessível para a população idosa. Além dos benefícios físicos, o programa evidenciou impacto positivo sobre aspectos emocionais e sociais, reforçando o papel do Standing Pilates como intervenção integrada e promotora de saúde global.
Conclui-se que o protocolo aplicado foi eficaz na melhoria do equilíbrio, força muscular, capacidade cardiorrespiratória e qualidade de vida de idosos, configurando-se como uma alternativa viável para programas de promoção da saúde e prevenção do declínio funcional. Recomenda-se a realização de estudos futuros com maior duração de intervenção e inclusão de medidas instrumentais de equilíbrio para aprofundar a compreensão dos efeitos do método no envelhecimento ativo.
Apuração do ICMS substituição tributária em uma distribuidora de produtos eletrônicos em Minas Gerais
(2025-11-17) Soares, Marya Eduarda de; Oliveira, Natalia Garcia de; Querino, Fabiane Fidelis; Resende, Leandro Lima
O presente trabalho teve como objetivo analisar como ocorre o processo de apuração do ICMS Substituição Tributária (ICMS-ST) e o cumprimento das obrigações acessórias em uma distribuidora do segmento de produtos eletrônicos situada em Minas Gerais. Para alcançar o objetivo proposto, realizou-se um estudo de caso com base em pesquisa documental descritiva com abordagem qualitativa, baseada em dados secundários. Foram observados aspectos como a classificação fiscal dos produtos selecionados do portfólio, as notas fiscais de entrada e saída, as guias de recolhimento e a Escrituração Fiscal Digital (EFD-ICMS/IPI). Os dados foram
coletados de uma empresa do setor atacadista e varejista de produtos eletrônicos de segurança, cuja identidade foi preservada. O estudo concentrou-se na apuração referente ao mês de março de 2025. Os resultados indicam que, o processo de apuração do ICMS-ST na empresa é realizado de forma organizada e automatizada, seguindo corretamente a legislação vigente, o que contribui para a precisão dos cálculos e o controle fiscal das operações. Entretanto, observou-se que a constante atualização das normas tributárias e a complexidade do regime exigem atenção contínua dos profissionais da área. Além disso, considerando a atual Reforma
Tributária, que prevê a extinção gradual do regime de substituição tributária, destaca-se a relevância do estudo como registro do funcionamento do modelo vigente e como referência para pesquisas futuras sobre os impactos da transição para o novo sistema tributário nacional
A educação ambiental nos currículos prescritos: possibilidades e limites dos projetos integradores em escolas públicas de ensino médio do sul de Minas Gerais
(2026-09-18) Leal, Thiago de Jesus; Vitiello, Márcio Abondanza; Colagrande, Elaine Angelina; Nascimento, Flávio Borges do
Este estudo analisa os limites e as possibilidades para o desenvolvimento da Educação Ambiental (EA) em quatro escolas públicas de municípios no Sul de Minas Gerais, tomando como referência o uso de livros didáticos de Projetos Integradores (PI) distribuídos pelo Programa Nacional de Livro Didáticos (PNLD) de 2021 alinhados à reforma do Ensino Médio e à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo principal desta pesquisa foi examinar as abordagens da educação ambiental contidas nestes materiais e o modo como são utilizados pelo corpo docente. As escolas investigadas situam-se nos municípios de Espírito Santo do Dourado, Silvianópolis, São João da Mata e São Sebastião da Bela Vista. A metodologia adotada baseou-se na revisão bibliográfica dos temas abordados, complementada por meio de uma pesquisa empírica qualitativa, que consistiu na aplicação de questionário estruturado junto a 74 docentes. A questão ambiental aparece na BNCC por meio dos Temas Contemporâneos Transversais (TCT) de maneira integrada em várias propostas, cabe, portanto, aos sistemas e redes de ensino, bem como às escolas, dentro de suas esferas de autonomia e competência, incorporar a abordagem destes temas aos currículos e propostas pedagógicas, preferencialmente de maneira transversal e integradora, uma vez que impactam a vida humana em níveis local, regional e global. O PNLD, através dos Projetos Integradores, distribuiu materiais pedagógicos para serem utilizados na educação básica com o propósito de servirem ferramenta de pesquisa e de promover aprofundamento de conhecimentos relacionados a educação ambiental. Desta forma, este estudo busca compreender, por meio dos professores do Ensino Médio, como esses materiais disponibilizados estão sendo utilizados e de que modo os temas ligados à educação ambiental são abordados nas escolas públicas participantes da pesquisa.